{"id":1241,"date":"2022-09-06T04:12:58","date_gmt":"2022-09-06T07:12:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ftdesignlab.com\/bsi\/?p=1241"},"modified":"2025-06-05T11:47:05","modified_gmt":"2025-06-05T14:47:05","slug":"piloto-nacional-de-educacion-bienestar-e-identidad-tierra-amarilla-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/piloto-nacional-de-educacion-bienestar-e-identidad-tierra-amarilla-chile\/","title":{"rendered":"Piloto Nacional de educaci\u00f3n: bienestar e identidad, Tierra Amarilla, Chile"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cPiloto Nacional de educaci\u00f3n: bienestar e identidad\u201d, es un proyecto innovador de Fundaci\u00f3n Procultura,  dirigido a las escuelas p\u00fablicas de Tierra Amarilla, ciudad del Norte Chico, ubicada a 15 kil\u00f3metros de Copiap\u00f3 en Chile. En total se considera la intervenci\u00f3n de 10 escuelas, 5 de ellas rurales y de alta vulnerabilidad social, mejorando sus procesos educativos a trav\u00e9s del v\u00ednculo entre educaci\u00f3n, identidad, y patrimonio.<\/p>\n","protected":false},"author":75,"featured_media":1244,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"class_list":["post-1241","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"acf":{"inicio-projeto":"2022","fim-projeto":"2027","longitude":"-70.2649307","latitude":"-27.4680505","responsavel":[{"ID":1196,"post_author":"38","post_date":"2022-09-06 04:13:32","post_date_gmt":"2022-09-06 07:13:32","post_content":"","post_title":"Fundaci\u00f3n Procultura","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"closed","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"fundacion-procultura","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-07-28 04:42:55","post_modified_gmt":"2025-07-28 07:42:55","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/www.ftdesignlab.com\/bsi\/?post_type=instituicoes&#038;p=1196","menu_order":0,"post_type":"instituicoes","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"}],"e-mail":"dguerrero@procultura.cl","telefone":"","site":"https:\/\/www.procultura.cl\/","twitter":"https:\/\/www.twitter.com\/","facebook":"https:\/\/www.facebook.com\/fundacionprocultura\/","instagram":"https:\/\/www.instagram.com\/fundacionprocultura\/","descricao":"\u201cPiloto Nacional de educaci\u00f3n: bienestar e identidad\u201d, es un proyecto innovador de Fundaci\u00f3n Procultura, que se comenz\u00f3 a gestar en 2021 y a ejecutar en enero de 2022, est\u00e1 dirigido a las escuelas p\u00fablicas de Tierra Amarilla, ciudad del Norte Chico, ubicada a 15 kil\u00f3metros de Copiap\u00f3 en Chile. En total se considera la intervenci\u00f3n de 10 escuelas, 5 de ellas rurales y de alta vulnerabilidad social.<br \/>\r\nEl objetivo es mejorar los procesos educativos de la comuna a trav\u00e9s de tres l\u00edneas (interrelacionadas): lo pedag\u00f3gico curricular, la mejora de infraestructura b\u00e1sica y la habilitaci\u00f3n de un espacio comunitario. Es una invitaci\u00f3n a innovar en los procesos educativos con miras a alcanzar una mejora en el bienestar de las comunidades, desde una educaci\u00f3n con pertinencia local\/territorial, en v\u00ednculo con la identidad. Esto a trav\u00e9s de acciones, metodolog\u00edas y material pedag\u00f3gico que establezcan una vinculaci\u00f3n concreta a partir de procesos creativos que releven y promuevan temas identitarios locales y regionales con un fuerte enfoque en las culturas, las artes y el patrimonio.  De la mano con esto, se realizar\u00e1n mejoras a nivel de infraestructura (en establecimientos educacionales) y habilitaci\u00f3n de un espacio comunitario.<br \/>\r\nA trav\u00e9s de este proyecto se apuesta a que educar en patrimonio, con un enfoque identitario amplio y diverso, mediante mecanismos anclados a la propia escuela, fortalece v\u00ednculos entre los integrantes de la comunidad, quienes comprenden, que independiente del territorio en el que habiten, su historia es fuente de saber, reflexi\u00f3n y legado, con lo cual se contribuye a una identificaci\u00f3n y valoraci\u00f3n colectiva positiva. As\u00ed tambi\u00e9n la educaci\u00f3n identitaria permite cruces intergeneracionales, que favorecen encuentros con saberes, pr\u00e1cticas y costumbres que vinculan historias familiares, barriales y locales, vinculando el territorio con la historia nacional.<br \/>\r\nLas metodolog\u00edas utilizadas en este proyecto son variadas y siempre contemplando la investigaci\u00f3n acci\u00f3n educativa, entre ellas: Apropiaci\u00f3n territorial del curriculum: cruce entre los objetivos del curriculum nacional y el patrimonio, visibilizando los procesos de conformaci\u00f3n de identidad territorial, investigaci\u00f3n, indagaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y encuentro. Elaboraci\u00f3n de material pedag\u00f3gico a trav\u00e9s de levantamiento patrimoniales existentes y curriculum nacional. Cruces entre educaci\u00f3n formal e informal: Rutas patrimoniales; Mediaci\u00f3n cultural y\/o art\u00edstico y ABP.<br \/>\r\nEsta iniciativa est\u00e1 alineada con el Ministerio de Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del Servicio Local de Educaci\u00f3n (SLEP) Atacama, tambi\u00e9n cuenta con el apoyo del Ministerio de Deporte y el Ministerio de Salud. Para llevar a cabo este ambicioso proyecto se requieren m\u00faltiples esfuerzos, para un proceso que tendr\u00e1 una duraci\u00f3n aproximada de seis a\u00f1os para cumplir las metas propuestas, garantizando as\u00ed la continuidad en las acciones educativas las que permitir\u00e1n una real transformaci\u00f3n social en las escuelas de Tierra Amarilla.","foto_01":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/4-min.png","foto_02":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/5-min.png","foto_03":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/3-min.png"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/75"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1241"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4367,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1241\/revisions\/4367"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bancodesaberesiberoamericano.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}