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Pedagogía Museística: La tecnología, el patrimonio y su valor educativo.

inicio del proyecto
inicio-projeto 2018
final del proyecto
fim-projeto 2022
Publicación del proyecto
Início do Projeto 07/09/2022
País
Uruguay
Responsable
Proyecto Pedagogía Museística
E-mail
pedagogiamuseistica@gmail.com
Instagram
https://www.instagram.com/pedagogiamuseistica/
El proyecto Pedagogía Museística, consta en la generación de una categoría de recursos educativos abiertos llamada Objeto de Aprendizaje, que posteriormente son publicados en el repositorio de Ceibal.
El objetivo del presente, es el de visibilizar a través de la creación de los recursos educativos abiertos, el patrimonio tangible e intangible local y regional, por medio de los objetos del museo y así enseñar con las posibilidades que este nos brinda.
El planteo del presente proyecto, basado en el concepto pedagogía museística, fue realizado al Director del Museo del Patrimonio Regional de Rivera, Dr. Eduardo Palermo, se dio así, inicio a la elaboración del primer recurso educativo, tras el valorable y necesario apoyo institucional (al que se sumaron otras instituciones), pues como menciona Osowski, “el Museo guarda informaciones históricas... y ambientales de una determinada época...”. Se continuó dicha labor, haciendo uso del acervo disponible en el Museo del Patrimonio Regional – IDR, y de particulares que colaboran desde sus distintos campos del saber, acervos, profesionales de otras regiones se logra la elaboración del contenido con fin educativo.
El proyecto también cuenta con el apoyo institucional del Dpto. de Estudios Históricos Militar del Estado Mayor del Ejército, del Centro de Documentación Histórica del Río de la Plata y Brasil Dr. Walter Rela; CINDE, CERESO e instituciones que se van sumando a este trabajo colaborativo.
A través de la información, contenida en estos recursos, se conoce, por medio de un recorrido virtual, la historia de espacios y personas; en base a ello, se aprende que somos sujetos de derecho, tal como el del acceso a la educación y cultura, participación y a su vez de deberes, como el de la conservación de los espacios que resulta en la conservación de la memoria. Se estimuló, con la información interdisciplinar brindada, el “desarrollo de un carácter crítico y reflexivo, lo que contribuye a una formación como sujetos éticos, ciudadanos partícipes de una democracia social” (Programa Escolar, CEIP).
A partir del año 2020 se generaron cuatro objetos de aprendizaje y se trabaja en la elaboración de dos más, este proyecto posibilita la continuidad y el trabajo colaborativo comunitario. Dicha tarea fue significativa, al ser posible la aplicación y presentación de los objetos vía web por medio de las distintas plataformas digitales en el período de pandemia, tanto en educación primaria como en media.
En la actualidad se trabaja en la realización de colecciones, curadurías y series para continuar promoviendo el acceso accesible a la cultura, con apertura a propuestas de quienes deseen que sus acervos sean base para el proceso de enseñanza - aprendizaje.
La educación en nuestros días requiere del educador la investigación, la producción, el intercambio y, por sobre todo, la voluntad de aprender y trabajar en el aula con tecnología.

Realización:

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